1.3.- Resultados de aprendizaje.
Finalmente, pasamos a desglosar los Resultados de Aprendizaje a los que contribuye este módulo de EIE :
- RA1.- Reconoce las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora, analizando los requerimientos derivados de los puestos de trabajo y de las actividades empresariales.
- RA2.- Define la oportunidad de creación de una pequeña empresa, valorando el impacto sobre el entorno de actuación e incorporando valores éticos.
- RA3.- Realiza las actividades para la constitución y puesta en marcha de una empresa, seleccionando la forma jurídica e identificando las obligaciones legales asociadas.
- RA4.- Realiza actividades de gestión administrativa y financiera básicas de una «pyme», identificando las principales obligaciones contables y fiscales y cumplimentando la documentación.
A continuación se establece la relación entre los resultados de aprendizaje y los objetivos generales asociados al módulo:
OG | RA1 | RA2 | RA3 | RA4 |
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p) Identificar los cambios tecnológicos, organizativos, económicos y laborales en su actividad, analizando sus implicaciones en el ámbito de trabajo, para mantener el espíritu de innovación. |
X | |||
r) Identificar y valorar las oportunidades de aprendizaje y su relación con el mundo laboral, analizando las ofertas y demandas del mercado para mantener una cultura de actualización e innovación. | X | X | ||
s) Reconocer las oportunidades de negocio, identificando y analizando demandas del mercado para crear y gestionar una pequeña empresa. | X | X | X | |
t) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analizando el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democrático. | X | X | X | X |
RA1.- Reconoce las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora, analizando los requerimientos derivados de los puestos de trabajo y de las actividades empresariales | 25 |
RA2.- Define la oportunidad de creación de una pequeña empresa, valorando el impacto sobre el entorno de actuación e incorporando valores éticos. | 25 |
RA3.- Realiza las actividades para la constitución y puesta en marcha de una empresa, seleccionando la forma jurídica e identificando las obligaciones legales asociadas. | 25 |
RA4.- Realiza actividades de gestión administrativa y financiera básicas de una «pyme», identificando las principales obligaciones contables y fiscales y cumplimentando la documentación. | 25 |
Criterio de Evaluación | Ponderación |
---|---|
a) Se ha identificado el concepto de innovación y su relación con el progreso de la sociedad y el aumento en el bienestar de los individuos. | 2 |
b) Se ha analizado el concepto de cultura emprendedora y su importancia como fuente de creación de empleo y bienestar social. | 2 |
c) Se ha valorado la importancia de la iniciativa individual, la creatividad, la formación y la colaboración como requisitos indispensables para tener éxito en la actividad emprendedora | 2 |
d) Se ha analizado la capacidad de iniciativa en el trabajo de una persona empleada en una pyme dedicada a la administración de sistemas informáticos en red. | 2 |
e) Se ha analizado el desarrollo de la actividad emprendedora de un empresario que se inicie en el sector de la informática. | 2 |
f) Se ha analizado el concepto de riesgo como elemento inevitable de toda actividad emprendedora | 2 |
g) Se ha analizado el concepto de empresario y los requisitos y actitudes necesarios para desarrollar la actividad empresarial. | 2 |
h) Se ha descrito la estrategia empresarial relacionándola con los objetivos de la empresa. | 2 |
i) Se ha definido una determinada idea de negocio del ámbito de la administración de sistemas informáticos en red, que servirá de punto de partida para la elaboración de un plan de empresa. | 3 |
j) Se han analizado otras formas de emprender como asociacionismo, cooperativismo, participación, autoempleo | 2 |
k) Se ha elegido la forma de emprender más adecuada a sus intereses y motivaciones para poner en práctica un proyecto de simulación empresarial en el aula y se han definido los objetivos y estrategias a seguir. | 2 |
l) Se han realizado las valoraciones necesarias para definir el producto y/o servicio que se va a ofrecer dentro del proyecto de simulación empresarial. |
2 |
Criterio de Evaluación | Ponderación |
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a) Se han descrito las funciones básicas que se realizan en una empresa y se ha analizado el concepto de sistema aplicado a la empresa. | 2 |
b) Se han identificado los principales componentes del entorno general que rodea a la empresa; en especial, el entorno económico, social, demográfico y cultural. | 2 |
c) Se ha analizado la influencia en la actividad empresarial de las relaciones con los clientes, con los proveedores y con la competencia como principales integrantes del entorno específico. | 2 |
d) Se han identificado los elementos del entorno de una pyme de informática. | 2 |
e) Se han analizado los conceptos de cultura empresarial e imagen corporativa, y su relación con los objetivos empresariales. | 2 |
f) Se ha analizado el fenómeno de la responsabilidad social de las empresas y su importancia como un elemento de la estrategia empresarial. | 2 |
g) Se ha elaborado el balance social de una empresa de informática, y se han descrito los principales costes sociales en que incurren estas empresas, así como los beneficios sociales que producen. | 2 |
h) Se han identificado, en empresas de informática, prácticas que incorporan valores éticos y sociales. | 2 |
i) Se ha llevado a cabo un estudio de viabilidad económica y financiera de una pyme de administración de sistemas informáticos en red. | 3 |
j) Se ha analizado el entorno, se han incorporado valores éticos y se ha estudiado la viabilidad inicial del proyecto de simulación empresarial de aula. | 3 |
k) Se ha realizado un estudio de los recursos financieros y económicos necesarios para el desarrollo del proyecto de simulación empresarial de aula | 3 |
Criterio de Evaluación | Ponderación |
---|---|
a) Se han analizado las diferentes formas jurídicas de la empresa. |
3 |
b) Se ha especificado el grado de responsabilidad legal de los propietarios de la empresa en función de la forma jurídica elegida. | 3 |
c) Se ha diferenciado el tratamiento fiscal establecido para las diferentes formas jurídicas de la empresa. | 2 |
d) Se han analizado los trámites exigidos por la legislación vigente para la constitución de una «pyme». | 2 |
e) Se ha realizado una búsqueda exhaustiva de las diferentes ayudas para la creación de empresas de informática en la localidad de referencia. | 3 |
f) Se ha incluido en el plan de empresa todo lo relativo a la elección de la forma jurídica, estudio de viabilidad económico-financiera, trámites administrativos, ayudas y subvenciones. | 3 |
g) Se han identificado las vías de asesoramiento y gestión administrativa externos existentes a la hora de poner en marcha una «pyme». | 3 |
h) Se han realizado los trámites necesarios para la creación y puesta en marcha de una empresa, así como la organización y planificación de funciones y tareas dentro del proyecto de simulación empresarial | 3 |
i) Se ha desarrollado el plan de producción de la empresa u organización simulada y se ha definido la política comercial a desarrollar a lo largo del curso. |
3 |
Criterio de Evaluación | Ponderación |
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a) Se han diferenciado las distintas fuentes de financiación de una «pyme» u organización | 3 |
b) Se han analizado los conceptos básicos de contabilidad, así como las técnicas de registro de la información contable. | 3 |
c) Se han descrito las técnicas básicas de análisis de la información contable, en especial en lo referente a la solvencia, liquidez y rentabilidad de la empresa. | 3 |
d) Se han definido las obligaciones fiscales de una empresa de informática. | 3 |
e) Se han diferenciado los tipos de impuestos en el calendario fiscal. | 2 |
f) Se ha cumplimentado la documentación básica de carácter comercial y contable (facturas, albaranes, notas de pedido, letras de cambio, cheques y otros) para una pyme de informática, y se han descrito los circuitos que dicha documentación recorre en la empresa. | 2 |
g) Se ha incluido la anterior documentación en el plan de empresa. | 3 |
h) Se han desarrollado las actividades de comercialización, gestión y administración dentro del proyecto de simulación empresarial de aula. | 3 |
i) Se han valorado los resultados económicos y sociales del proyecto de simulación empresarial | 3 |